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    QQ群的发展让课堂另辟新径

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    QQ群的发展让课堂另辟新径

    作者:鹿作冬李玉荣

    来源:《中国教育技术装备》2013年第34期

    充分发挥QQ群的交流作用,不但可以进行点对点信息交流,并且能够利用音频、视频等工具进行一对多、多对一的教学交流,使其在教学中呈现出举足轻重的作用,占据重要位置。

    随着信息的发展、网络的普及,这个虚拟的网络世界对学生来说似乎有着无边的魔力,在这个世界里他们无拘无束,很多学生不能自控地畅游在他们虚拟的世界中不能自拔。学生由于没有正面的引导,网络成了“游戏”的代名词,QQ就意味着网友、聊天、游戏,而且在其中花掉大量的时间,并乐此不疲。如果教学也能像游戏那样让学生乐在其中,教育何愁不成功呢?

    分析上学期的成绩,不难看出学生有了很大的进步,他们不再局限于背过某些基础知识,开始有了更深层次的东西,笔者不由想起了自己的秘密武器——QQ群。

    新课程标准“倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养”。做教师的应该用什么方法让学生愿意学习、乐于学习呢?笔者在思索的同时,开始试着建立QQ群,发现加入群里的学生虽然也会有天南地北的胡扯,但也有学生在讨论课上没有弄懂的问题。笔者机灵一动,把自己所教的学生逐渐拉到群里来,几个月后的中考生物成绩出乎意料的优秀,笔者认为主要得益于以下几个方面。

    1 QQ群空前地增加了学生的表现欲

    在一个班级中总有一些羞于回答问题的学生,但面对网络,他们不再躲躲闪闪,能够大胆地说出自己的见解,使用网络语言,学生从不吝啬自己的表扬,而且形式比课堂丰富多了。当学生的表现欲得到满足时,这种积极的心理品质便会产生一种自豪感,这种自豪感会推动学生信心百倍地去学习新东西。为了持续这种自豪感,这些学生就会在课堂上更认真地听讲,甚至不用教师安排,就会主动查阅相关资料。

    刚接班时,在小组展示环节中,有个别小组总是不那么配合,要么参与成员过少,要么就是问题不能深入,用什么办法才能有所改变呢?这是好多教师都面临的问题。

    课前笔者把录像机带到教室,非常郑重地告诉学生,准备把小组表现好的展示传到QQ空间,让全级部的同学来学习,也让这些孩子的父母见识一下自己孩子的优秀。没想到课代表马上跑来告诉,所有小组长都要求再给他们5分钟时间,他们要进一步地准备,想把最优秀的一面展现给自己同学、自己的父母。

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